Skip to main content

Guía Rápida de Observación de la Función Ejecutiva para Docentes

Written by Sindy Rodriguez
Updated over a week ago

Después de revisar los resultados de MEFS, observe:

Memoria de trabajo (Recordar y procesar información)

  • Olvida instrucciones de varios pasos

  • Necesita recordatorios frecuentes

  • Pierde el hilo durante las actividades

  • Comienza una tarea pero olvida qué hacer después

  • Dificultad para completar rutinas de manera independiente (por ejemplo, recoger, hacer fila)

  • Necesita apoyos visuales o verbales para mantenerse en la tarea

  • Tiene dificultades para mantener en mente las reglas de un juego

  • Repite preguntas o dice: “¿Qué tengo que hacer?”

Control inhibitorio (Detener impulsos)

  • Actúa antes de pensar

  • Dificultad para esperar o tomar turnos

  • Le cuesta detenerse cuando se le indica

  • Habla fuera de turno o interrumpe con frecuencia

  • Dificultad para mantener manos y cuerpo bajo control

  • Toma materiales sin permiso o se apresura a iniciar actividades

  • Reacciona rápidamente con frustración (grita, empuja, etc.)

  • Dificultad para bajar el volumen de la voz o calmar el cuerpo cuando se le indica

Flexibilidad cognitiva (Cambiar o adaptarse)

  • Se queda “enganchado” en una idea o actividad

  • Dificultad con las transiciones

  • Se molesta cuando cambian los planes

  • Insiste en hacer las cosas de una sola manera

  • Dificultad para pasar de actividades preferidas a no preferidas

  • Le cuesta intentar una nueva estrategia cuando algo no funciona

  • Tiene dificultad para cambiar entre tareas o roles

  • Necesita más tiempo o apoyo para adaptarse a nuevas rutinas

Did this answer your question?