Mokytojai liudija, kad labiausiai „Vedlių“ turinį klasėje taikyti paskatina mokinių reakcijos. Kai mokiniai kuria informatikos projektus pagal „Vedlių“ turinį, auga:
kūrybiškumas, vaizduotė ir loginis mąstymas (priešingai nei būti tik technologijų vartotoju);
motyvacija ir aktualumo pojūtis (kiekvienas gali adaptuoti projektus pagal save);
bendradarbiavimas su kitais mokiniais;
požiūris į mokytoją kaip šiuolaikišką technologinės kūrybos mentorę ir mentorių.
