Digitale geletterdheid een plek geven in je dagelijks onderwijs. Dat is soms best een uitdaging. Want, de ene keer is het goed om het te integreren in een bestaand vak of thema. De andere keer is het beter om tijd te reserveren in het rooster, zodat je met de leerlingen kunt werken aan specifieke digitale vaardigheden.
Bij Basicly omschrijven we dit als het inpassen van de lessen. Hiermee bedoelen we de manier waarop je digitale geletterdheid een plek geeft in je onderwijs. Digitale geletterdheid inpassen kan op drie verschillende manieren:
1. Wanneer maak je welke keuze?
Dit verschilt natuurlijk per situatie en per les. We hebben bij de tips en suggesties onder andere het lesaanbod van een bepaald leerjaar naast de thema’s en doelen van digitale geletterdheid gelegd. En vervolgens gekeken wat goed bij elkaar past. We hebben niet alleen onze eigen expertise op dit gebied meegenomen, maar ook de ervaringen van leerkrachten die al langer bezig zijn met digitale geletterdheid. Zie het als een duwtje in de goede richting. Want goed voorbeeld doet volgen! Met deze tips en suggesties helpen we jou als leerkracht om eenvoudiger aan de slag te gaan met digitale geletterdheid.
2. Waar kan ik deze handvatten vinden?
Iedere les van Basicly begint met een voorbereidingsblokje (grijs). Op die plek lees je op welke manier je de les het beste kunt inpassen. Soms is dat integreren, een andere keer is het vervangen of los aanbieden. Je kunt het zien als een richtlijn, zodat je de betreffende les op een goede en werkbare manier kunt inpassen in de klas.
3. Hoe vind ik tijd in mijn rooster?
Soms is het goed om een les in te plannen door er tijd voor vrij te maken in je rooster. Daarmee bied je leerlingen specifieke kennis en vaardigheden aan die ze later kunnen gebruiken tijdens bijvoorbeeld een verwerkingsopdracht. Hieronder geven we je een aantal tips over hoe je dat kunt aanpakken:
Carrousel
Zoek een geschikt vak om het leergebied digitale geletterdheid mee af te wisselen. Geef bijvoorbeeld de eerste week verkeer, de tweede week techniek en de derde week digitale geletterdheid.
Circuit
Kies drie activiteiten die ongeveer evenveel tijd in beslag nemen. Eén van de activiteiten gaat over digitale geletterdheid. De leerlingen gaan individueel of in groepjes aan de slag. Zo heb jij de handen vrij om te coachen en te ondersteunen waar nodig.
Zelfstandig werken
Sommige vaardigheden van digitale geletterdheid kunnen leerlingen goed zelfstandig oefenen. Denk daarbij aan de trainers! Zet deze lessen op de weektaak, geef het als klaar-opdracht of besteed hier aandacht aan tijdens het zelfstandig werken.
Actualiteit
Geef een les digitale geletterdheid op een moment wanneer het actueel is. Denk aan een les online omgangsvormen tijdens de Gouden en Zilveren Weken. Of het maken van een poster tijdens een projectweek over kunst.
4. Algemene handvatten per onderdeel
Naast de praktische handvatten per les hebben we ook wat meer algemenere richtlijnen over het inpassen van de onderdelen van digitale geletterdheid. Deze vind je hieronder:
Mediawijsheid
Bij mediawijsheid gaat het onder andere over nieuwe media en het met een kritische blik kunnen deelnemen aan de gemedialiseerde wereld. Veel van de doelen van mediawijsheid kun je goed combineren met taalactiviteiten of koppelen aan sociaal-emotionele ontwikkeling.
Informatievaardigheden
Dat zijn complexe vaardigheden, die leerlingen veel moeten oefenen om ze onder de knie te krijgen. Bied deze lessen daarom de eerste keer los aan. Integreer daarna de doelen uit de lessen zo vaak mogelijk bij andere vakken. Denk aan wereldoriëntatie en studievaardigheden. Benadruk herhaaldelijk welke vaardigheid wordt toegepast. Zo benut je iedere kans om deze informatievaardigheden te automatiseren.
Computational thinking
Computational thinking is een van de onderdelen van digitale geletterdheid die wat uitdagender is om in te passen in bestaande vakken of onderwerpen. Maar het is wel actueel en waardevol om de wereld van digitale technologie beter te leren begrijpen. Bieden jullie lessen aan over ‘wetenschap en techniek’? Of hebben jullie af en toe ‘workshopmiddag’? De lessen over computational thinking zouden in deze tijd gegeven kunnen worden.
ICT basisvaardigheden
Bij ICT-basisvaardigheden leren leerlingen hoe een computer werkt en hoe je ermee omgaat. Maar ook het werken met kantoorprogramma’s of het creatief aan de slag gaan met (online) tools. Wanneer deze basisvaardigheden eenmaal zijn ingeslepen, dan kunnen de leerlingen het tijdens allerlei activiteiten en opdrachten inzetten.
Heb je vragen over het inpassen van digitale geletterdheid?
Stel ze dan gerust aan ons via de chat.