Vienas esminių kriterijų yra skaitymas. Jei mokiniai jau gali laisvai skaityti žodžius ir neilgus sakinius, tikėtina, jog jau galės perprasti Scratch. Taip pat svarbu, kad mokiniai gebėtų atpažinti ir sukurti nesudėtingą seką, nuosekliai paaiškinti žingsnius, kaip atlikti kokį nors veiksmą, pavyzdžiui, nurodyti kelią, nupasakoti patiekalo ar darbelio gaminimo eigą ar pan.