Casper a été créé par les docteurs Kelly Dore et Harold Reiter à l’Université MacMaster afin de permettre aux programmes d’enseignement de mesurer de manière fiable et recevable l’intelligence sociale et le professionnalisme des candidat(e)s (voir Kane 2013 pour le cadre de validité). Casper complète les compétences techniques qui sont généralement évaluées au cours du processus de candidature (c’est-à-dire la moyenne pondérée cumulative (MPC) et le MCAT) et permet aux programmes d’avoir une compréhension plus globale de chaque candidat(e) dès le départ.

Nous avons récemment mis à disposition notre manuel technique, qui propose une définition de l’intelligence sociale et du professionnalisme, et constitue une excellente ressource sur le format, le développement et le classement de Casper. Le manuel passe également en revue les preuves solides de la fiabilité de Casper en tant que mesure de l’intelligence sociale et du professionnalisme, ainsi que les recherches que nous et d’autres avons menées pour évaluer la validité prédictive de Casper et sa relation avec les admissions et la performance dans le programme.

Une grande partie des preuves évaluées par des pairs se trouve également sur notre page de publications (en anglais seulement). Notre équipe de recherche met régulièrement à jour cette page avec des publications, des présentations et des preuves liées à la fiabilité et à la validité de Casper.