đ Les limites actuelles de lâapprentissage informel
LâidĂ©e dâapprendre âin the flow of workâ est sĂ©duisante. Elle suppose que lâon peut progresser en continu, au fil des besoins, simplement en posant des questions Ă ses collĂšgues, en lisant une doc, ou en expĂ©rimentant.
Mais en rĂ©alitĂ©, lâapprentissage informel repose sur plusieurs hypothĂšses rarement rĂ©unies :
que lâon sait exactement ce quâil faut chercher,
que lâon connaĂźt la bonne personne Ă qui poser la question,
et que cette personne est disponible au bon moment.
RĂ©sultat : beaucoup de collaborateurs, surtout les nouveaux arrivants, se sentent livrĂ©s Ă eux-mĂȘmes. Ils jonglent entre mille sources dâinformation, au risque de se surcharger cognitivement, dâapprendre de travers⊠ou de renoncer.
đ€ Notre solution : un coach IA, disponible Ă tout moment
Pour répondre à ces enjeux, Didask propose un coach intelligent, activable à tout moment, hors des parcours de formation.
Ce coach permet Ă chaque apprenant de :
poser ses questions, au moment oĂč elles se posent,
obtenir des réponses fiables, claires et contextualisées,
accéder aux documents internes et formations existantes,
et mĂȘme de vĂ©rifier ses connaissances avant de passer Ă lâaction, sans attendre un module dĂ©diĂ©.
En dâautres termes, le coach agit comme un compagnon dâapprentissage autonome, capable de guider lâapprenant dans sa montĂ©e en compĂ©tence sans dĂ©pendre de la disponibilitĂ© des autres.
đ§Ș Un cas dâusage concret : rapidement monter en compĂ©tence suite Ă son onboarding
đŻ Antoine vient de rejoindre lâĂ©quipe commerciale dâune PME tech. Il a suivi un onboarding rapide, encore trĂšs partiel. Et il nâa pas envie de solliciter ses collĂšgues toutes les cinq minutes.
Il prépare son premier rendez-vous client. Il se demande quelle salle il peut réserver. Il pose la question au coach, qui lui indique la salle la plus grande de son bùtiment, avec les procédures de réservation.
Avant le rendez-vous, il veut se sentir prĂȘt. Il interroge le coach sur les objections les plus frĂ©quentes rencontrĂ©es dans son secteur. Il reçoit une liste rĂ©digĂ©e Ă partir des retours de ses collĂšgues, et peut ensuite sâentraĂźner Ă formuler des rĂ©ponses efficaces.
Il a besoin de structurer son discours commercial. Le coach lâaide Ă construire un argumentaire clair et lui propose un exercice rapide de mise en situation pour sâassurer quâil maĂźtrise bien les messages clĂ©s.
Enfin, il sait quâil devra bientĂŽt progresser en feedback client. Il demande au coach des ressources pour anticiper. Celui-ci lui suggĂšre trois modules complĂ©mentaires, quâAntoine peut suivre lorsquâil a un moment.
đ GrĂące au coach Didask, Antoine apprend sans bloquer ses collĂšgues, sans perdre de temps, et surtout sans rester seul face Ă ses doutes. Il se forme en continu, dans son contexte, selon son rythme.
â Les bĂ©nĂ©fices attendus
En activant le coach IA Didask dans votre environnement de travail, vous permettez Ă chaque collaborateur de :
Apprendre sans attendre, dĂšs quâun besoin se prĂ©sente,
Gagner en autonomie, sans dépendre de ses collÚgues,
Ăviter les erreurs ou les incomprĂ©hensions coĂ»teuses,
Renforcer ses compétences à son rythme, avec des ressources ciblées,
S'entraĂźner sans risque, avant dâagir en situation rĂ©elle.
đ Comment activer le coach Didask pour vos apprenants ?
Le coach Didask est simple Ă mettre en place. Pour lâactiver et le connecter Ă vos contenus existants (documents internes, formations, procĂ©dures), suivez le guide ci-dessous :
Mots clés : IA Didask, coach
Des questions supplĂ©mentaires ? NâhĂ©sitez pas Ă nous contacter Ă assistance@didask.com. Notre Ă©quipe est Ă votre disposition pour vous aider et vous accompagner dans vos projets ! đŹ