Wanneer je met Basicly werkt is, naast lesmateriaal, ook de borging van digitale geletterdheid belangrijk. Zo werk je doelmatig toe naar de implementatie van digitale geletterdheid. Wij helpen jou als coördinator van een school bij dit proces aan de hand van onze 'routekaart voor implementatie'.
Met behulp van deze routekaart ga jij als coördinator - bijvoorbeeld binnen twee jaar - het team begeleiden bij de implementatie van digitale geletterdheid.
In de routekaart vinden jullie onder andere handige video's, opdrachten en werkbladen waar jullie als team mee aan de slag gaan. Dit mag je doen op jullie eigen manier en op jullie eigen tempo. Het is immers jullie proces. Heb je als bestuur hier bepaalde afspraken over gemaakt? Bijvoorbeeld dat alle scholen de gehele routekaart doorlopen binnen een vast aantal jaren? Dan is dit uiteraard leidend.
Wij adviseren je om minimaal twee schooljaren uit te trekken voor het implementatieproces. De aangegeven uren kunnen dus verdeeld worden over bijvoorbeeld twee schooljaren. Hieronder een overzicht van de geschatte tijdsinvestering, wanneer je alle stappen zou doorlopen:
Fase en stappen | Coördinator | Leerkracht |
Fase 0 - Verkennen Basicly ontdekken [TIJDENS PROEFLICENTIE] Plan de campagne * |
80 min 120 min |
50 min x |
Fase 1 - Starten Teamsessie intern Lessen uitproberen Teamsessie met de e-buddy * |
45 min 160 min 75 min |
45 min 160 min 60 min |
Fase 2 - Uitdenken Visie Belang Middelen Competenties Jaarplanning Actiepunten |
90 min 60 min 60 min 60 min 120 min 30 min |
60 min 60 min x 60 min 120 min x |
Fase 3 - Uitvoeren Aanpak evalueren - 1 Aanpak evalueren - 2 Aanpak evalueren - 3 Aanpak evalueren - 4 |
45 min 45 min 45 min 45 min |
45 min 45 min 45 min 45 min |
Fase 4 - Borgen Afronding [OPTIONEEL] |
120 min
|
x
|
TOTAAL | 20 uur in bijv. 2 schooljaren | 12,5 uur in bijv. 2 schooljaren |
* Deze afspraak is digitaal met de e-buddy van Basicly en wordt door hem of haar verzorgd.
🔔 Let op: alle tijden zijn indicaties! Heb je iets korter of langer de tijd nodig? Pas dan naar eigen inzicht te planning aan. Daar komt bij: heb je zelf andere werkvormen om bijvoorbeeld tot een visie of jaarplanning te komen? Dan is dat prima!
🗓️ De meeste scholen die met Basicly werken reserveren tijd tijdens bijvoorbeeld een studiedag en/of tijdens enkele teamoverleggen om de stappen te behandelen. Als coördinator en directeur is het verstandig om tijdig samen de jaarplanning te bekijken en tijd te reserveren.
🔔 Werk je in het voortgezet onderwijs? Bepaal dan samen met je e-buddy welke collega's jullie bij dit implementatieproces gaan betrekken. Dit kan bijvoorbeeld een kernteam zijn i.p.v. alle collega's.
Conceptplanning
De meeste scholen die met Basicly werken kiezen voor deze planning:
Tijdens de proeflicentie ⯆ | Schooljaar 1 ⯆ | Schooljaar 2 ⯆ |
Fase 0 - Verkennen | Fase 0 - Verkennen | Fase 3 - Uitvoeren |
| Fase 1 - Starten | Fase 4 - Borgen |
| Fase 2 - Uitdenken |
|
🔔 Let op: wij adviseren scholen altijd om tijdens het doorlopen van de routekaart ondertussen al aan de slag te gaan met het lessen van Basicly in de klas. Je hoeft dus niet eerst de volledige routekaart te doorlopen vóórdat je met leerlingen aan de slag kunt in de klas. Zo doe je direct meer kennis op en zo kan iedereen makkelijker inhoudelijke gesprekken voeren over bijvoorbeeld jullie visie en op digitale geletterdheid.
"Hoeveel tijd ben ik kwijt aan digitale geletterdheid in de klas?"
Wanneer je nét met Basicly bent gestart is het logisch dat je hier nog geen antwoord op hebt. Het idee is immers dat je hier met elkaar over na gaat denken. De routekaart gaat je helpen bij het verkennen van de mogelijkheden en met het concretiseren van jullie aanpak. Veelvoorkomende keuzes na één of twee schooljaren zijn vaak:
Basisonderwijs: "Wij zetten digitale geletterdheid om de week op het rooster voor 30 tot 60 minuten en integreren lessen waar mogelijk."
Voortgezet onderwijs: "Wij bieden digitale geletterdheid aan tijdens een apart lesuur en enkele losse lessen krijgen een plek bij mentorles, maatschappijleer en geschiedenis bijvoorbeeld."
Je werkt als school toe naar deze structuren. In het begin is het dus prima om af en toe een les te geven en om nog niet doeldekkend te werken aan dit leergebied. Zorg er wel voor dat de verwachtingen duidelijk zijn. Spreek als team bijvoorbeeld af hoe vaak in de maand jullie allemaal een les uitproberen en welke lessen jullie gaan geven. Zo voorkom je verwarring en kun je samen terugkomen op concrete afspraken.
Hoeveel tijd je in eerste instantie kwijt bent aan het geven van lessen in de klas hangt volledig af van de afspraken die je als team maakt.
🎥 Log in bij Basicly en bekijk hier de introductievideo voor meer informatie over de routekaart.
Heb je vragen over de implementatie?
Stel ze gerust aan ons via de chat.