Met behulp van deze routekaart ga jij als coördinator - bijvoorbeeld binnen twee jaar - collega's begeleiden bij de implementatie van digitale geletterdheid. Wanneer je op een grote basisschool werkt of binnen het voortgezet onderwijs werkzaam bent, kun je ervoor kiezen om te werken met een werkgroep in plaats van het gehele team.

In de routekaart vinden jullie onder andere handige video's en opdrachten waar jullie als team mee aan de slag gaan. Dit mag je doen op jullie eigen manier en op jullie eigen tempo. Het is immers jullie proces. Heb je als bestuur hier bepaalde afspraken over gemaakt? Bijvoorbeeld dat alle scholen de gehele routekaart doorlopen binnen een vast aantal jaren? Dan is dit uiteraard leidend.

De meeste scholen die met Basicly werken reserveren tijd tijdens bijvoorbeeld een studiedag en/of tijdens enkele teamoverleggen om de stappen te behandelen. Als coördinator en directeur/teamleider is het verstandig om tijdig samen de jaarplanning te bekijken en tijd te reserveren. Wij adviseren je om minimaal twee schooljaren uit te trekken voor het implementatieproces. Het onderstaande overzicht geeft je inzicht in de onderwerpen en kaarten die je binnen Basicly tot je beschikking hebt. Je mag alle kaarten doorlopen, of hier een selectie uit maken:

* Deze afspraak is digitaal met een medewerker van Basicly.

Hoe lang je als school over de implementatie doet hangt volledig af van:

Wij adviseren scholen die starten om - voornamelijk in zowel jaar één als twee - minimaal vier momenten in het jaarrooster vrij te houden voor alle betrokken collega's. Denk hierbij bijvoorbeeld aan teamoverleggen of studiedagen. Tijdens deze momenten kunnen jullie aan de slag met de stappen uit de routekaart waarbij de aanwezigheid van het team vereist is.

Los van deze gezamenlijke momenten zal er aandacht van de kartrekker, en geregeld ook leidinggevende, uitgaan naar bijvoorbeeld het inrichten van de schoolomgeving, het formuleren van de visie, het formuleren van een beleidsdocument en het betrokken houden van het team.

Na het plan de campagne gesprek met jullie e-buddy, beschikken jullie over een concreet plan: dit kun je zien als jullie persoonlijke route. Wanneer jullie deze route volgen is de kans groot dat jullie de eigen doelstellingen halen. Deze route heeft de vorm van een tijdlijn.

Zo heb je als coördinator altijd zicht op de huidige én volgende stap. Tijdens evaluaties met Basicly bespreek je deze tijdlijn. Je bespreekt vragen als: "lopen we op schema?" en "past de planning nog bij onze doelstelling?". Het is de verantwoordelijkheid van de school om de uiteindelijke planning te beheren. Je beschikt over de mogelijkheid om:

Wij adviseren scholen altijd om tijdens het doorlopen van de routekaart ondertussen al aan de slag te gaan met het lessen van Basicly in de klas. Je hoeft dus niet eerst de volledige routekaart te doorlopen vóórdat je met leerlingen aan de slag kunt in de klas. Zo doe je direct meer kennis op en zo kan iedereen makkelijker inhoudelijke gesprekken voeren over bijvoorbeeld jullie visie en op digitale geletterdheid.

Wanneer je nét met Basicly bent gestart is het logisch dat je hier nog geen antwoord op hebt. Het idee is immers dat je hier met elkaar over na gaat denken. De routekaart gaat je helpen bij het verkennen van de mogelijkheden en met het concretiseren van jullie aanpak. Veelvoorkomende keuzes na één of twee schooljaren zijn vaak:

Je werkt als school toe naar deze structuren. In het begin is het dus prima om af en toe een les te geven en om nog niet doeldekkend te werken aan dit leergebied. Zorg er wel voor dat de verwachtingen duidelijk zijn. Spreek als team bijvoorbeeld af hoe vaak in de maand jullie allemaal een les uitproberen en welke lessen jullie gaan geven. Zo voorkom je verwarring en kun je samen terugkomen op concrete afspraken.

Hoeveel tijd je in eerste instantie kwijt bent aan het geven van lessen in de klas hangt dus volledig af van de afspraken die je als team maakt.