Vóór het geven van een les, proberen wij je zo goed mogelijk te helpen bij je voorbereiding. Wij lichten toe op welke manier wij je op weg helpen aan de hand van dit voorbeeld:

Bekijk de tijdsindicatie van de leskaart. Zo kun je een beetje inschatten hoeveel tijd deze les in beslag zal nemen. Blijf zelf kritisch. Jij kent je klas immers het beste (en jij weet beter dan wij of zij hier misschien langer of korter over zullen doen).

Deze kun je op het digibord tonen, wanneer je je les draait. Dit kan prettig zijn voor jezelf én voor de leerlingen. Zo kunnen jullie samen video's bekijken, een stelling bespreken of richtlijnen voor een opdracht checken. De stappen in de presentatie corresponderen met de stappen in de les.

Hier vind je de toelichting. Wat is het doel van de les? Waarom leren leerlingen dit? Hoe ziet de les eruit? Wat raden wij je aan om voorafgaand aan de les te doen en wat heb je nodig? Zo kun je relatief snel inschatten of een les geschikt is voor je klas.

Lees ná het lezen van de voorbereiding ook de stappen van de daadwerkelijke les door.

Bovenin de leskaart kun je wisselen tussen de leerling-kant en de leerkracht-kant van de leskaart. Het verschil:
- Leerkracht-kant: hier vind je de instructies en materialen voor jou als leerkracht.
- Leerling-kant: hier vind je de instructies gericht op de leerlingen. Dit is de informatie die zij te zien krijgen wanneer je de leskaart voor hen 'open' zet.